คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีสำหรับเด็กปฐมวัย
สถาบันวิทยาลัยชุมชน
การศึกษาและการฝึกอบรม
เกี่ยวกับรายวิชานี้
ความหมาย ความสำคัญ มโนทัศน์และการวิเคราะห์ การสังเคราะห์ทักษะทางคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในชีวิตประจำวันที่เหมาะสมกับเด็กปฐมวัย แนวคิดและหลักการบูรณาการคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีสำหรับเด็กปฐมวัย การจัดกิจกรรม การเลือกใช้สื่อและการจัดสภาพแวดล้อมสำหรับการเรียนรู้ การประเมินผลการเรียนรู้ และการพัฒนาเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้
ผลลัพธ์การเรียนรู้
- •อธิบายความหมาย ความสำคัญ แนวคิด มโนทัศน์ และหลักการบูรณาการคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีสำหรับเด็กปฐมวัย
- •อธิบายรูปแบบนวัตกรรมที่บูรณาการคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีสำหรับเด็กปฐมวัย
- •เลือกกิจกรรมบูรณาการคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีสำหรับเด็กปฐมวัย
- •อธิบายวิธีการแสดงออกถึงเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีสำหรับเด็กปฐมวัย
ผู้สอน
คุณ
นิธิพงศ์ อนุรักษ์พงศธร
nitipong.a@rncc.ac.th
ครู วิทยาลัยชุมชนระนอง
พรวฤนท์ สว่างจันทร์
phornwarin.saw@gmail.com
ครู วิทยาลัยชุมชนน่าน
นัสวรรณ ใจมั่น
natsawan_j@nancc.ac.th
ครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ วิทยาลัยชุมชนน่าน
นรินทร์ รินพนัสสัก
narin_r@nancc.ac.th
ครู วิทยฐานะครูเชี่ยวชาญ วิทยาลัยชุมชนแพร่
มนัส จันทร์พวง
manus.cha@thaimooc.ac.th
ภาพรวมรายวิชา
จำนวนผู้เข้าชม
13 ครั้ง
หมวดหมู่รายวิชา
การศึกษาและการฝึกอบรม
ระดับ
เบื้องต้น
ภาษา
ภาษาไทย
ระยะเวลา
5 ชั่วโมง
ปีที่พัฒนา
2569
ใบรับรอง
มีใบรับรอง
สำหรับผู้เรียน
กลุ่มเป้าหมาย
นักศึกษาหลักสูตรอนุปริญญาของวิทยาลัยชุมชน 21 แห่ง และผู้สนใจที่จะมีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี สำหรับเด็กปฐมวัย ประมาณการจำนวนผู้เรียนกลุ่มเป้าหมาย 500 คน
ความรู้พื้นฐาน
ไม่มี
เกณฑ์การประเมิน
70